Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla
Artículo 71. Fuentes de información para los sistemas de evaluación de la actividad docente
Título IV. Evaluación de la calidad de la docencia›Capítulo I. Evaluación de la actividad docente del profesorado
En pocas palabras
Los sistemas de evaluación de la actividad docente deben prever las fuentes de recogida de información en que se apoya la valoración, y sus procedimientos han de tener garantías técnicas de viabilidad y validez. Cada fuente valorará los objetos de evaluación del artículo anterior. Como mínimo («al menos») habrá dos fuentes: a) encuestas a los estudiantes de las asignaturas, y b) informes de los responsables académicos, incluido el Director de la Inspección de Servicios Docentes, sobre aspectos objetivos y cuantificables de la docencia.
Explicación sencilla
Fija las fuentes mínimas de información sobre las que se fundamenta la valoración del profesorado. La lista es abierta: «al menos» dos fuentes. Exige garantías técnicas de viabilidad y validez y conecta cada fuente con los objetos de evaluación descritos en el artículo anterior.
Regla mnemotécnica
Dos voces como mínimo: la del alumno (encuestas) y la del jefe (informes de responsables académicos, incluido el Director de la Inspección de Servicios Docentes), y este último solo sobre lo objetivo y cuantificable.
Trampa típica de examen
Creer que la lista de fuentes es cerrada o que los informes de los responsables académicos versan sobre cualquier aspecto de la docencia: la enumeración es de mínimos («al menos») y los informes se limitan a aspectos objetivos y cuantificables.
Texto del artículo 71 del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla (RGAD US)
1. Los sistemas de evaluación de la actividad docente contemplarán las fuentes de recogida de información sobre la que fundamentar la valoración. Los procedimientos de recogida de información deben gozar de las debidas garantías técnicas que aseguren su viabilidad y validez. 2. La información aportada en cada fuente incluirá la valoración sobre los objetos de la evaluación descritos en el artículo anterior. 3. Entre las fuentes de recogida de información se encontrarán, al menos, las siguientes: a) Las encuestas a los estudiantes de las asignaturas. b)Los informes de los responsables académicos, incluido el Director de la Inspección de Servicios Docentes, sobre aspectos objetivos y cuantificables de la docencia.
1 pregunta de test sobre este artículo
Con tu plan, Opositasuite te dice qué artículos estudiar cada día y te los pregunta hasta que los dominas.