Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla
Artículo 56. Sistemas de evaluación de la asignatura
Título III. Planificación y desarrollo de la docencia›Capítulo IV. Evaluación de las competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los estudiantes›Sección 2.ª. Sistemas y actividades de evaluación
En pocas palabras
El programa de la asignatura puede basar la evaluación en alguno de estos elementos: a) actividades de evaluación continua y b) exámenes, parciales o finales. Puede fijar requisitos específicos, como exámenes u otras pruebas, asistencia a un mínimo de horas de clases prácticas, trabajos, proyectos o prácticas de laboratorio obligatorios y participación en seminarios. Haya uno o varios proyectos docentes, los criterios de calificación serán uniformes para todos los grupos de una misma asignatura. Evaluación continua y exámenes se evalúan y califican en su integridad.
Explicación sencilla
Fija el marco de los sistemas de evaluación que recoge el programa de la asignatura: qué elementos pueden usarse, qué requisitos específicos cabe exigir y dos garantías para el estudiante. Una es la igualdad entre grupos, con criterios de calificación uniformes aunque haya varios proyectos docentes. La otra es la evaluación y calificación íntegra de cada actividad y examen.
Regla mnemotécnica
Regla C-E-U-I: Continua y Exámenes (parciales o finales) son los elementos; los criterios son Uniformes para los distintos grupos de una misma asignatura; todo se evalúa y califica en su Integridad.
Trampa típica de examen
Afirmar que el sistema de evaluación debe combinar obligatoriamente la evaluación continua y los exámenes. El texto dice que «podrán basarse en algunos» de esos elementos: es una posibilidad, no una suma obligatoria de ambos.
Texto del artículo 56 del Reglamento General de Actividades Docentes de la Universidad de Sevilla (RGAD US)
1. Los sistemas de evaluación de las competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los estudiantes incluidos en el programa de la asignatura podrán basarse en algunos de los siguientes elementos: a) Actividades de evaluación continua. b) Exámenes, parciales o finales. 2. Los sistemas podrán contemplar una relación de requisitos específicos como, por ejemplo, la realización de exámenes u otro tipo de pruebas, la asistencia a un número mínimo de horas de clases prácticas, la realización obligatoria de trabajos, proyectos o prácticas de laboratorio y la participación en seminarios. 3. Con independencia de que existan uno o varios proyectos docentes, los criterios de calificación habrán de ser uniformes para los distintos grupos de una misma asignatura. 4. Las actividades de evaluación continua y los exámenes de cada estudiante deberán ser evaluados y calificados en su integridad.
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