Ley 17/2007, de Educación de Andalucía
Artículo 4. Principios del sistema educativo andaluz
En pocas palabras
El sistema educativo andaluz se guía por la Constitución, el Estatuto y los principios del artículo 1 de la LOE, y se basa en ocho principios: formación integral; equidad; mejora permanente; respeto al alumnado y a su diversidad; igualdad efectiva entre hombres y mujeres; convivencia sin segregación; pluralismo y diversidad cultural; y autonomía, participación, responsabilidad y control social e institucional en los centros. Se garantiza a padres y madres la formación religiosa y moral de sus hijos acorde con sus convicciones; la enseñanza pública será laica.
Explicación sencilla
Enumera los principios en que se fundamenta el sistema educativo andaluz y fija dos garantías del apartado 2: el derecho de padres y madres a la formación religiosa y moral de sus hijos según sus convicciones y el carácter laico de la enseñanza pública, conforme al carácter aconfesional del Estado.
Regla mnemotécnica
Ocho principios, de la a a la h: empieza por la formación integral y acaba con autonomía, participación, responsabilidad y control. Pública = laica, porque el Estado es aconfesional.
Trampa típica de examen
Decir que la enseñanza pública andaluza es aconfesional: el artículo dice que será laica, «conforme al carácter aconfesional del Estado».
Texto del artículo 4 de la Ley 17/2007, de Educación de Andalucía
1. El sistema educativo andaluz, guiado por la Constitución y el Estatuto de Autonomía para Andalucía, así como por los principios del sistema educativo español establecidos en el artículo 1 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, se fundamenta en los siguientes principios: a) Formación integral del alumnado en sus dimensiones individual y social que posibilite el ejercicio de la ciudadanía, la comprensión del mundo y de la cultura y la participación en el desarrollo de la sociedad del conocimiento. b) Equidad del sistema educativo. c) Mejora permanente del sistema educativo, potenciando su innovación y modernización y la evaluación de todos los elementos que lo integran. d) Respeto en el trato al alumnado, a su idiosincrasia y a la diversidad de sus capacidades e intereses. e) Promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres en los ámbitos y prácticas del sistema educativo. f) Convivencia como meta y condición necesaria para el buen desarrollo del trabajo del alumnado y del profesorado, y respeto a la diversidad mediante el conocimiento mutuo, garantizándose que no se produzca segregación del alumnado por razón de sus creencias, sexo, orientación sexual, etnia o situación económica y social. g) Reconocimiento del pluralismo y de la diversidad cultural existente en la sociedad actual, como factor de cohesión que puede contribuir al enriquecimiento personal, intelectual y emocional y a la inclusión social. h) Autonomía, participación, responsabilidad y control social e institucional, como elementos determinantes del funcionamiento y la gestión de los centros docentes. 2. Asimismo, de conformidad con lo dispuesto en el apartado 2 del artículo 21 del Estatuto de Autonomía para Andalucía, los poderes públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía garantizan el derecho que asiste a los padres y madres para que sus hijos e hijas reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. La enseñanza pública, conforme al carácter aconfesional del Estado, será laica. Los poderes públicos de la Comunidad tendrán en cuenta las creencias religiosas de la confesión católica y de las restantes confesiones existentes en la sociedad andaluza.
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