Ley 17/2007, de Educación de Andalucía
Artículo 19. Formación permanente del profesorado
En pocas palabras
La formación permanente es un derecho y una obligación del profesorado. La Consejería competente en materia de educación hará una oferta formativa diversificada. Su objetivo es perfeccionar la práctica educativa para mejorar el rendimiento y desarrollo del alumnado. Las estrategias estimularán el trabajo cooperativo, fundamentalmente mediante la formación en centros y la autoformación. La Consejería colaborará con universidades e instituciones y facilitará el acceso a titulaciones universitarias.
Explicación sencilla
Configura la formación permanente como derecho y obligación a la vez, y señala las dos vías fundamentales del trabajo cooperativo. Es la base del sistema de formación que el artículo siguiente organiza en centros del profesorado.
Regla mnemotécnica
Formación permanente: derecho y obligación; trabajo cooperativo por formación en centros y autoformación.
Trampa típica de examen
Decir que la formación permanente es solo un derecho del profesorado: el artículo la define como derecho y obligación.
Texto del artículo 19 de la Ley 17/2007, de Educación de Andalucía
1. La formación permanente constituye un derecho y una obligación del profesorado. A tales efectos, la Consejería competente en materia de educación realizará una oferta de actividades formativas diversificada, adecuada a las líneas estratégicas del sistema educativo, a las necesidades demandadas por los centros en este ámbito y al diagnóstico de necesidades que se desprendan de los planes de evaluación desarrollados. 2. Las actividades de formación permanente del profesorado tendrán como objetivo el perfeccionamiento de la práctica educativa, de forma que incida en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo personal y social, a través de la atención a sus peculiaridades y a la diversidad del mismo. 3. Las modalidades de formación del profesorado perseguirán el aprendizaje de las buenas prácticas docentes, el intercambio profesional y la difusión del conocimiento que contribuya a la creación de redes profesionales. Las estrategias formativas estimularán el trabajo cooperativo a través, fundamentalmente, de la formación en centros y de la autoformación, y tendrán en cuenta los distintos niveles de desarrollo profesional del profesorado. 4. La Consejería competente en materia de educación promoverá la colaboración con las universidades y con otras instituciones públicas o privadas para desarrollar actuaciones en esta materia. Asimismo, facilitará el acceso del profesorado a titulaciones universitarias que redunden en una mejora de la práctica educativa.
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