Artículo 20. Garantías adicionales
En pocas palabras
Se fijan cuatro garantías adicionales: los centros de educación especial facilitarán la conexión con los ordinarios; los hospitales infantiles, de rehabilitación y con servicios pediátricos permanentes que ocupen regularmente al menos la mitad de sus camas con pacientes financiados con recursos públicos tendrán una sección pedagógica; las universidades ampliarán las convocatorias a quienes su discapacidad dificulte gravemente adaptarse, sin mengua del nivel exigido, y adaptarán las pruebas; y habrá formación continua del profesorado.
Explicación sencilla
Añade garantías concretas a la educación inclusiva, una por letra. Las más preguntadas son la sección pedagógica hospitalaria (con su umbral de la mitad de las camas) y la ampliación de convocatorias universitarias sin rebajar el nivel exigido.
Regla mnemotécnica
Hospital con la mitad de las camas de financiación pública = aula (sección pedagógica). Universidad: más convocatorias, el mismo nivel.
Trampa típica de examen
Creer que la ampliación de convocatorias universitarias rebaja el nivel: se concede sin mengua del nivel exigido.
Texto del artículo 20 del Real Decreto Legislativo 1/2013 (LGDPD)
Con el fin de garantizar el derecho a una educación inclusiva de las personas con discapacidad y sin perjuicio de las medidas previstas en la normativa en materia de educación, se establecen las siguientes garantías adicionales: a) Los centros de educación especial crearán las condiciones necesarias para facilitar la conexión con los centros ordinarios, y la inclusión de sus alumnos en el sistema educativo ordinario. b) Los hospitales infantiles, de rehabilitación y aquellos que tengan servicios pediátricos permanentes, ya sean de titularidad pública o privada que regularmente ocupen al menos la mitad de sus camas con pacientes cuya estancia y atención sanitaria sean financiadas con cargo a recursos públicos, deberán contar con una sección pedagógica para prevenir y evitar la marginación del proceso educativo de los alumnos de edad escolar ingresados en dichos hospitales. c) Las personas que cursen estudios universitarios, cuya discapacidad les dificulte gravemente la adaptación al régimen de convocatorias establecido con carácter general, podrán solicitar y las universidades habrán de conceder, de acuerdo con lo que dispongan sus correspondientes normas de permanencia que, en todo caso, deberán tener en cuenta la situación de las personas con discapacidad que cursen estudios en la universidad, la ampliación del número de las mismas en la medida que compense su dificultad, sin mengua del nivel exigido. Las pruebas se adaptarán, en su caso, a las características de la discapacidad que presente el interesado. d) Se realizarán programas de sensibilización, información y formación continua de los equipos directivos, el profesorado y los profesionales de la educación, dirigida a su especialización en la atención a las necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad, de modo que puedan contar con los conocimientos y herramientas necesarias para ello.
En qué tema del programa entra
- Auxiliar Administrativo del Estado · Tema 16Políticas de igualdad y contra la violencia de género. Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI. Discapacidad y dependencia: régimen jurídico.
- Administrativo del Estado · Tema 22Políticas de igualdad y contra la violencia de género. Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI. Discapacidad y dependencia: régimen jurídico.
- Gestión de la Administración Civil del Estado · Tema 26Políticas de igualdad y contra la violencia de género: régimen jurídico. Políticas de igualdad de trato y no discriminación de las personas LGTBI. Discapacidad y dependencia: régimen jurídico.
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